14 KASIM 2019 Perşembe 11:23
Siyaset
Giriş Tarihi : 31-10-2019 16:29

CHP'li Kaya: 2020 bütçesinde eğitim yatırımı azaldı

CHP Genel Başkan Yardımcısı ve Ankara Milletvekili Yıldırım Kaya, TBMM’de düzenlediği basın toplantısında 2020 Bütçesinde eğitime ayrılan payı değerlendirdi. Kaya, “Milli Eğitim Bakanlığının Merkezi Yönetim Bütçesindeki payı 2019 yılında yüzde 16,81 iken, 2020 yılı bütçesindeki oranı yüzde 16,1’e düştü.” dedi.

CHP'li Kaya: 2020 bütçesinde eğitim yatırımı azaldı

CHP Genel Başkan Yardımcısı ve Ankara Milletvekili Yıldırım Kaya, TBMM’de düzenlediği
basın toplantısında 2020 Bütçesinde eğitime ayrılan payı değerlendirdi. Kaya, “Milli Eğitim
Bakanlığının Merkezi Yönetim Bütçesindeki payı 2019 yılında yüzde 16,81 iken, 2020 yılı
bütçesindeki oranı yüzde 16,1’e düştü.” dedi.
“AKP’nin iktidar olduğu 2002 yılında Milli Eğitim Bakanlığının eğitim yatırımlarına ayırdığı pay
yüzde %17,18 iken, bu oran 2019 yılı bütçesinde büyük bir düşüşle yüzde %4,88’e, 2020 yılı
bütçesinde ise yüzde 4,65’e düştü.” diyen Kaya, “Eğitim yatırımlarına ayrılan pay öğrenci
sayısına göre doğru orantılı olarak artması gerekirken, tam bir ters orantı söz konusu” diye
konuştu.
“2020 yılı bütçesinde 1 milyon 315 bin öğrencinin taşımalı eğitimle eğitim göreceği; taşımalı
eğitim ve yemek yardım programı için 4,5 milyar liranın ayrıldığı ilan ediliyor.” diyen Kaya,
“2001-2002 eğitim öğretim yılında 640 bin öğrenci taşımalı eğitimle taşınırken, bu sayı 2017-
2018 yılında 1 milyon 321 bin, 2018-2019 eğitim öğretim yılında ise 1 milyon 324 bine ulaştı.”
dedi.
Taşımalı eğitimin maliyetleri yükselttiğini söyleyen Kaya, “Taşımalı eğitim, çocuklarımızın
zamanını çalan, eğitimin kalitesini düşüren, öğrencileri yoran, maliyeti yükselten, öğretmeni
ve idareciyi zora sokan bir uygulamadır. Taşımalı eğitim sistemi istisnai hallerde değil de ülke
genelinde yaygınlaştırılması siyasi bir tercihtir.” ifadelerini kullandı.
Kaya, “Oysaki kapatılan 17 bin köy okulu yeniden açılıp, atanmayan öğretmenler bu okullara
atanarak taşımalı eğitim sorununu büyük ölçüde çözülebilir. Bu uygulamayla hem
öğrencilerimizi taşımalı eğitimden kurtarmış, hem de atanmayan öğretmenlerimizi
öğrencilerine kavuşturmuş oluruz.” diyen Kaya, ”Sosyal devlet; parasız eğitimi, okulu,
öğretmeni vatandaşının ayağına kadar götüren devlettir.” dedi.
CHP Genel Başkan Yardımcısı ve Ankara Milletvekili Yıldırım Kaya’nın açıklaması:
2020 Eğitim Bütçesi
2020 yılı Bütçesinde eğitime ayrılan pay 176,1 milyar lira oldu. Milli Eğitim Bakanlığının
Merkezi Yönetim Bütçesindeki payı 2019 yılında yüzde 16,81 iken, 2020 yılı bütçesindeki
oranı yüzde 16,1’e düştü.
EĞİTİM YATIRIMLARINA BÜTÇEDEN AYRILAN PAY AZALDI
AKP’nin iktidar olduğu 2002 yılında Milli Eğitim Bakanlığının eğitim yatırımlarına ayırdığı pay
yüzde %17,18 iken, bu oran 2019 yılı bütçesinde büyük bir düşüşle yüzde %4,88’e, 2020 yılı
bütçesinde ise yüzde 4,65’e düştü.
Eğitim yatırımlarına ayrılan pay öğrenci sayısına göre doğru orantılı olarak artması
gerekirken, aksine yıllar itibarıyla dramatik bir şekilde düştü.
Milli Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre örgün eğitimdeki öğrenci sayısı;
 2001-2002 eğitim ve öğretim döneminde 13 milyon
 2015-2016 eğitim ve öğretim döneminde 17 milyon 588 bin 958
 2016-2017 eğitim ve öğretim döneminde 17 milyon 702 bin 938
 2017-2018 eğitim ve öğretim döneminde 17 milyon 885 bin 248
 2018-2019 eğitim ve öğretim döneminde 18 milyon 108 bin 860
Görüldüğü gibi öğrenci sayısı artıyor, ancak bütçeden eğitim yatırımlarına ayrılan pay
azalıyor. Tam bir ters orantı söz konusu…
TAŞIMALI EĞİTİM DEVAM EDİYOR
2020 yılı bütçesinde 1 milyon 315 bin öğrencinin taşımalı eğitimle eğitim göreceği; taşımalı
eğitim ve yemek yardım programı için 4,5 milyar liranın ayrıldığı ilan ediliyor.
2001-2002 eğitim öğretim yılında 640 bin öğrenci taşımalı eğitimle taşınırken, bu sayı 2017-
2018 yılında 1 milyon 321 bin, 2018-2019 eğitim öğretim yılında ise 1 milyon 324 bine ulaştı.
Taşımalı eğitim, çocuklarımızın zamanını çalan, eğitimin kalitesini düşüren, öğrencileri yoran,
maliyeti yükselten, öğretmeni ve idareciyi zora sokan bir uygulamadır. Taşımalı eğitim
sistemi istisnai hallerde değil de ülke genelinde yaygınlaştırılması siyasi bir tercihtir.
Oysaki kapatılan 17 bin köy okulu yeniden açılıp, atanmayan öğretmenler bu okullara
atanarak taşımalı eğitim sorununu büyük ölçüde çözülebilir. Bu uygulamayla hem
öğrencilerimizi taşımalı eğitimden kurtarmış, hem de atanmayan öğretmenlerimizi
öğrencilerine kavuşturmuş oluruz.
Sosyal devlet; parasız eğitimi, okulu, öğretmeni vatandaşının ayağına kadar götüren devlettir.
2020 YILI BÜTÇESİNDE DİN EĞİTİMİNE AYRILAN PAY ARTTI
Eğitim yatırımlarına ayrılan pay her geçen yıl düşerken, Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’ne
ayrılan pay istikrarlı bir şekilde artırıldı.
2019 yılında 8 milyar 679 milyon liralık pay ile rekor kıran Din Öğretimi Genel Müdürlüğü'ne
ayrılan ödenek, 2020 bütçesinde yüzde 15 oranında artırılarak 9 milyar 904 milyon liraya
çıkartıldı.
 Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ödeneği 2018’de 6,6 milyar lira olmasına rağmen,
yapılan harcama 7,7 milyar lira oldu.
 2019’da 8,6 milyar lira olan Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ödeneği; 2020 bütçesinde
9,9 milyar liraya çıkartıldı.
 Din Öğretimi Genel Müdürlüğü bütçesi 2021 yılı için 10,6 milyar lira, 2022 yılı için de
11,4 milyar lira olarak öngörüldü.
 Anadolu, fen ve sosyal bilimler liselerinin bağlı olduğu genel ortaöğretim okulları için
2020’de 839 milyon lira yatırım planlayan MEB, din öğretimi okulları için yatırım
planında 2020 yılı için 479 milyon lira, 2021 yılı için 459 milyon lira, 2022 yılı için de
489 milyon lira hedef belirledi.

PARALI EĞİTİM TEŞVİK EDİLİYOR
Özel okullar desteklenerek, eğitimin paralı hale getirilmektedir. 2020 yılı bütçesinden özel
okullara giden 160 bin öğrenciye eğitim öğretim desteği kapsamında 804 milyon lira pay
ayrılmıştır.
Atanmayan öğretmenlerimiz özel okullar tarafından sömürülmekte; açlık sınırı altında,
insanlık onuruna yakışmayan şartlarda bu okullarda çalıştırılmaktadır.
1+8+4 EĞİTİM SİSTEMİNE GEÇİLMELİDİR
Mustafa Kemal Atatürk eğitim devrimini; laik, ulusal, karma, bilimsel, parasız ve uygulamalı
eğitim temelleri üzerine atmıştır. Ancak eğitim devrimini içine sindiremeyen iktidarlar ve
idareciler eğitim sistemimize büyük zarar vermiştir.
4+4+4 kesintili eğitim sistemiyle eğitim kalitesi düşürülmüş, çocuklarımız okullardan
uzaklaştırılmış; örgün eğitimden yaygın eğitime yönlendirilmiştir. Yaygın eğitime giden
öğrenci sayısı 6 milyona ulaşmıştır.
Eğitim devriminin devam etmesi, eğitimin niteliğin artırılması ve fırsat eşitliğinin sağlanması
için 1+8+4 kesintisiz eğitim sistemine geçilmelidir
2020 BÜTÇESİ DERSLİK İHTİYACINI KARŞILAYAMAZ
Bugün Türkiye’de yaklaşık 56 bin dersliğe ihtiyaç vardır. Ancak Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2020
yılı bütçesinden eğitim yatırımlarına ayrılan yüzde 4,65’lık payla bunu karşılamak mümkün
değildir.
Anadolu ve Fen Liselerinin büyük bir bölümünde ikili eğitim verilmektedir. Yeni derslik ve
okullar yapılmazsa yakında üçlü eğitime geçilecektir.
İmam Hatip Liselerinin dersliklerinin büyük bölümü boş dururken, Anadolu ve Fen Liselerinde
okuyan çocuklarımızın 50-60-70 kişilik sınıflarda ikili eğitim görmesi, yakında da üçlü eğitime
geçilecek olması eğitim sistemimiz için acı bir tablodur.
2020-2019 eğitim öğretim yılında 600 bin öğrencinin daha liseye başlayacak olması, derslik
ve okul sorununun aciliyetini ortaya koymaktadır.
700 bin atanmayan öğretmen atama beklerken; ücretli, sözleşmeli öğretmen açlık sınırında
yaşarken, bütçede bu sorunların çözümü için pay ayrılmamıştır.


Diğer yandan, Milli Eğitim Bakanlığı yargı kararlarını, Anayasa Mahkemesinin uyarılarını yok
sayarak, yönetmelik değişiklikleriyle cemaat ve tarikatlarla “sosyal etkinlik” adı altında yetki
paylaşımına devam etmekte, Milli eğitim Bakanlığının bütçesinden pay ayırmaktadır.
2020 yılı bütçesi eğitim yatırımlarını karşılamanın ve beklentilerin çok uzağındadır. Eğitime
ayrılan bütçe ile ne okul sorunu, ne derslik sorunu, ne ikili eğitim, ne taşımalı eğitim ne de
öğretmen açığının kapatılması mümkün değildir.
Laik demokratik, bilimsel ve parasız eğitim için ne bütçeden daha fazla pay ayrılmış, ne de
yöneticilerin; laik, bilimsel, demokratik, parasız eğitim hedefi söz konusudur. Eğitim
yatırımlarına ayrılan payın azaltılmış olması da bunun en açık ispatıdır.

NELER SÖYLENDİ?
@
PUAN DURUMU
  •   Takım P O
  • 1 Sivasspor 21 11
  • 2 Fenerbahçe 20 11
  • 3 Trabzonspor 19 11
  • 4 Alanyaspor 19 11
  • 5 İstanbul Başakşehir 19 11
  • 6 Galatasaray 19 11
  • 7 Yeni Malatyaspor 18 11
  • 8 Beşiktaş 18 11
  • 9 Gaziantep FK 15 11
  • 10 Çaykur Rizespor 14 11
  • 11 Göztepe 13 11
  • 12 Konyaspor 13 11
  • 13 Kasımpaşa 12 11
  • 14 Denizlispor 11 11
  • 15 Antalyaspor 11 11
  • 16 Gençlerbirliği 10 11
  • 17 MKE Ankaragücü 9 11
  • 18 Kayserispor 7 11
HAVA DURUMU
Gazete Manşetleri
ARŞİV ARAMA